助力公益慈善學歷教育，“敦和·菡萏行動”二期招募啟動！
2020-06-29 來源 :公益時報??作者 : 文梅
項目背景
“對于我國的慈善事業(yè)，就發(fā)展規(guī)模來說目前處于歷史最好時期。但我一直說它同時存在著‘梯級滯后’的現(xiàn)象，即：從社會總體看，我國慈善事業(yè)滯后于社會發(fā)展需求；從慈善行業(yè)看，慈善文化滯后于慈善組織的發(fā)展；從慈善文化看，慈善研究、慈善教育滯后于慈善傳播。”
——敦和基金會理事長陳越光
教育是文化傳承的重要載體，慈善教育不僅是內容的傳授、知識的傳遞、行為的規(guī)范，更是通過慈善文化導向人的靈魂覺醒，是本源與根基，是人們對善與美的思考和價值探索。
國內高校慈善教育雖然起步晚，恰有機會吸取各方經驗，希望在秉承“慎思、明辨、篤行”原則的基礎上，保持靈活、開放和創(chuàng)新，走出一條具有中國本土特色、能與國際接軌和對話的道路。
針對國內公益慈善學歷教育發(fā)展水平與發(fā)展速度，無法滿足行業(yè)對專業(yè)人才需求的問題，敦和基金會于2019年發(fā)起了“敦和·菡萏計劃”，旨在推動公益慈善學歷教育發(fā)展，提升公益慈善專業(yè)人才的培養(yǎng)質量。
結合清華大學公益慈善研究院正在進行的相關研究，以及公益慈善學歷教育院校的實踐反饋，發(fā)現(xiàn)我國公益慈善學歷教育還面臨諸多挑戰(zhàn)：公益慈善相關專業(yè)未納入本科/研究生的招生專業(yè)目錄，導致慈善教育在教育體系內的資源獲取受到限制；公益慈善行業(yè)的社會認同度整體偏低，學生興趣/專業(yè)認同度有待提升；公益慈善類的實習資源有限、師資力量薄弱、課程體系建設不完善，與教學實踐脫離等。
菡萏行動作為菡萏計劃的一部分，將直接觸及高校實施慈善教育項目的內部各個主體，包括教學、課程、教師、學生。找到并支持有積極意愿探索公益慈善學歷教育發(fā)展的高校，重點以資金支持、搭建知識和交流網(wǎng)絡、建立共同體、鏈接行業(yè)資源等方式，從資助視角實施干預，促進公益慈善行業(yè)人才需求和高校教育的有機結合。
“菡萏行動”二期招募啟動
經過菡萏一期的探索，我們決定于2020年6月29日正式啟動“敦和·菡萏行動”二期的項目招募，并將合作周期從1年調整為最長3年，以更合適的周期促進慈善教育在中國的演變，誠邀致力于探索/推動公益慈善學歷教育發(fā)展的全國高校，加入“菡萏行動”。
招募對象：面向已經開辦或有意愿新設立公益慈善相關的學位/專業(yè)/培養(yǎng)方向的院校（包括但不限于管理類、社會學類等），擬新合作3-5所院校
項目內容：國內高等院校圍繞公益慈善學歷教育進行的優(yōu)化或探索方案
項目周期：最長可申請的合作期為3年
項目金額：最高可獲得50萬元資助
項目支持
資金支持：獲得資助的院?？色@得最高50萬元的資助；
社群交流：邀請院校加入致力于公益慈善學歷教育的專業(yè)群體，與慈善教育工作者、實務伙伴、專家學者等共同交流，聯(lián)手合作；
專業(yè)反饋：得到國內外公益慈善教育領域的專家反饋與互動；
前沿動態(tài)：獲得公益慈善教育的前沿信息及研究動態(tài)，“敦和·菡萏計劃”其他資助版塊的優(yōu)先合作機會，如菡萏圓桌、高端論壇等。
資源拓展：獲得在主辦方媒體資源宣傳推廣的機會，促進院校師生建立起與公益組織的連接。
申報流程
招募及訪談
2020年6月29日-8月31日高校在線申報項目，項目組電話訪談
盡職調查
2020年9月項目組實地走訪
秘書處評審
2020年10月中旬
專家評審會
2020年10月下旬申請方現(xiàn)場答辯
結果公示
2020年10月底資助名單將在線上宣布，申請方將收到官方郵件通知入選結果
協(xié)議簽約
2020年11月-12月
項目實施
2021年初開始實施
申請步驟
步驟一：
手機識別下圖二維碼或點擊以下鏈接，請?zhí)顚懚睾?middot;菡萏行動（二期）申請意向表，提交后，方便雙方更好地建立聯(lián)系；https://shimo.im/forms/RdtxHXVrjDkdXDHj/fill
步驟二：
建議登錄敦和基金會官網(wǎng)查看“敦和·菡萏計劃”專題頁面，或點擊文末閱讀原文，下載申請書和預算表；（建議通過PC端下載文件）
步驟三：
填寫完成后，請將材料發(fā)送至郵箱，投遞截止日期：2020年8月31日17:00。
handan dunhefoundation.org
如有疑問，可致電敦和基金會工作人員
聯(lián)系方式：010-82366201 0571-87609825
咨詢時間：周一至周五：9:30—17:00
“菡萏計劃”一期項目進展
2019年3月，菡萏行動一期通過公開招募，獲得很多高校的積極響應和申請，最終與國內9所大學達成了為期一學年的合作。
從合作內容上看，分別對應了高校教育的各個環(huán)節(jié)：教師-課程-學生；論文-實習-講座。其中，【課程建設】【學生實習】的關注度和高校投入度最大，在入選的29個子項目中，圍繞實習和課程的占48%。
此外，52%的資助內容與【實務和實踐】相關，可見當前高校開展慈善學歷教育的迫切需求點。在菡萏行動的支持下，多所院校以實務工作坊、講座等形式加強了實務課程和師資力量。
深圳大學公益創(chuàng)新專才班開展了“公益+科技”實訓營項目；北京師范大學社會發(fā)展與公共政策學院社工專業(yè)設立了針對學生實習的“菡萏·優(yōu)秀實踐獎”，建設10個公益慈善領域實習基地；南京工業(yè)大學浦江學院以“青椒計劃”支持青年慈善教師的成長；福州大學基于本地慈善史及慈善傳統(tǒng)，在社會工作碩士課程中開設了《福建公益慈善的傳統(tǒng)資源與當代運用》課程，通過生動的案例分析，讓學生了解本地慈善傳統(tǒng)和資源及其轉型發(fā)展，并結合實踐思考傳統(tǒng)公益慈善轉型發(fā)展的優(yōu)化路徑等。
過去一年，敦和基金會在開展院校資助的同時，還委托清華大學公益慈善研究院針對國內高校的公益慈善學歷教育實踐展開了相關研究；與部分國際公益慈善教育的專家學者及網(wǎng)絡建立了聯(lián)系；舉辦了2次菡萏圓桌，分別圍繞“公益慈善專業(yè)人才培養(yǎng)與校社合作”、“MSW公益慈善教育與實踐創(chuàng)新”2個分議題開展聚焦研討；啟動了聚焦于高校公益慈善通識教育的“敦和·善識計劃”。
這些工作幫助我們進一步地認識到了推動公益慈善學歷教育是一項系統(tǒng)工程，要實現(xiàn)系統(tǒng)變革，其過程是緩慢的，需要足夠的耐心資本、創(chuàng)新空間以及行業(yè)聯(lián)動。
關于“菡萏計劃”
《中華人民共和國慈善法》第88條指出“學校等教育機構應當將慈善文化納入教育教學內容。國家鼓勵高等學校培養(yǎng)慈善專業(yè)人才，支持高等學校和科研機構開展慈善理論研究”。
“敦和·菡萏計劃”是敦和基金會響應《慈善法》，針對國內公益慈善學歷教育發(fā)展水平與發(fā)展速度無法滿足公益行業(yè)對專業(yè)人才需求的問題，于2019年發(fā)起的系統(tǒng)性資助項目。“菡萏行動”是“菡萏計劃”的核心內容，以有意愿/已經開展公益慈善學歷教育的高等院校為資助對象，通過支持院校在慈善學歷教育中的多種探索，以促進該議題的實踐變革。
例如：支持高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標和實際教學需求，完善公益慈善學歷教育發(fā)展方案、優(yōu)化慈善人才培養(yǎng)計劃等；在教師發(fā)展、課程建設、學生培養(yǎng)等多個環(huán)節(jié)的欠缺之處進行變革。最終推動公益慈善學歷教育發(fā)展，提升專/本科及以上高等學歷慈善教育，提升公益慈善人才的專業(yè)性，促進該領域的系統(tǒng)性變革和生態(tài)體系不斷改善。
此外，菡萏計劃還包括3個板塊：
菡萏報告：資助公益慈善學歷教育領域的深度研究，以促進該議題的知識沉淀
菡萏論壇：資助公益慈善學歷教育發(fā)展論壇，以集合影響力的方式促進問題的緩解
菡萏圓桌：資助現(xiàn)有開設公益慈善學位/專業(yè)/方向院校的代表們定期研討，以提升該議題在院校之間的溝通成效
主辦方簡介
浙江敦和慈善基金會（簡稱“敦和基金會”），成立于2012年5月11日，是一家資助型基金會，2019年被浙江省民政廳評為“5A級社會組織”。
敦和基金會以“弘揚中華文化促進人類和諧”為使命，秉持“尊道貴德”的價值觀，深耕于文化傳承、公益支持、慈善文化等領域。
成立至今，敦和基金會參與發(fā)起/支持基金會發(fā)展論壇、方德瑞信公益籌款行業(yè)培育平臺、資助者圓桌論壇、公益慈善學園、公益行業(yè)評估支持平臺等公益平臺；發(fā)起并共建深圳國際公益學院、北京師范大學跨文化研究院、浙江大學馬一浮書院，支持創(chuàng)辦西湖大學、中國藝術研究院藝術與人文高等研究院等教育和研究機構；策劃實施“菡萏計劃”、“優(yōu)才計劃”、“竹林計劃”、“蓮子計劃”、“善識計劃”等一系列品牌項目。
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