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■ 本報(bào)記者 李慶 據(jù)貴州省民政廳官網(wǎng)消息，近日，貴州省民政廳會(huì)同省教育廳、省衛(wèi)生健康委、團(tuán)省委和省婦聯(lián)，制定《關(guān)于加強(qiáng)困境兒童心理健康關(guān)愛(ài)服務(wù)工作的若干措施》（以下簡(jiǎn)稱《若干措施》），切實(shí)加強(qiáng)困境兒童心理健康關(guān)愛(ài)服務(wù)。 據(jù)了解，《若干措施》明確了困境兒童對(duì)象范圍。困境兒童包括因家庭貧困導(dǎo)致生活、就醫(yī)、就學(xué)等困難的兒童，因自身殘疾導(dǎo)致康復(fù)、照料、護(hù)理和社會(huì)融入等困難的兒童，以及因家庭監(jiān)護(hù)缺失或監(jiān)護(hù)不當(dāng)遭受虐待、遺棄、意外傷害、不法侵害等導(dǎo)致人身安全受到威脅或侵害的兒童。 《若干措施》從加強(qiáng)心理健康宣傳教育、強(qiáng)化心理健康監(jiān)測(cè)預(yù)警、完善心理健康介入干預(yù)、優(yōu)化心理健康支撐保障等4個(gè)方面提出12條具體措施。 心理健康宣傳教育方面。一是推進(jìn)心理健康知識(shí)普及。教育、衛(wèi)生健康部門組織編制或采用符合貴州省實(shí)際的兒童心理健康讀本（視頻），推進(jìn)心理健康知識(shí)普及。二是加強(qiáng)心理健康教育引導(dǎo)。學(xué)校在特殊時(shí)段對(duì)困境兒童開(kāi)展心理健康教育。兒童福利機(jī)構(gòu)、未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)針對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)兒童身心特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育。愛(ài)心媽媽、婦聯(lián)主席、志愿者等將心理健康宣傳教育納入關(guān)心關(guān)愛(ài)重要內(nèi)容。三是深化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校組織班主任以實(shí)地家訪為主，每學(xué)期至少開(kāi)展1次家訪。兒童督導(dǎo)員每年與困境兒童家庭至少聯(lián)系1次，兒童主任每個(gè)月至少聯(lián)系1次、每3個(gè)月至少入戶走訪1次。 強(qiáng)化心理健康監(jiān)測(cè)預(yù)警方面。一是建立心理健康檔案。中小學(xué)校建立“一生一案”心理健康檔案，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)、初高中（中職學(xué)校）困境學(xué)生，每學(xué)年至少開(kāi)展1次心理健康測(cè)評(píng)。兒童福利機(jī)構(gòu)、未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)將心理健康評(píng)估納入小學(xué)高年級(jí)及以上兒童入院體檢重要內(nèi)容。二是拓寬問(wèn)題發(fā)現(xiàn)渠道。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童活動(dòng)中心等機(jī)構(gòu)或場(chǎng)所工作人員要密切關(guān)注兒童心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向業(yè)務(wù)主管單位和行業(yè)主管部門報(bào)告。12355青少年服務(wù)臺(tái)積極向有需要的兒童提供心理咨詢服務(wù)。兒童督導(dǎo)員和兒童主任將兒童心理健康問(wèn)題納入家庭探訪重要內(nèi)容。 完善心理健康介入干預(yù)方面。一是及早提供介入幫扶。鼓勵(lì)學(xué)校為有需要的困境兒童選派有愛(ài)心有經(jīng)驗(yàn)的心理教師或思政課教師作為成長(zhǎng)導(dǎo)師，安排品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生結(jié)為互助伙伴。兒童福利機(jī)構(gòu)、未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)組織行政干部等與兒童建立代理媽媽（爸爸）、哥哥（姐姐）關(guān)系，每季度與兒童至少開(kāi)展1次交心談心。12355青少年服務(wù)臺(tái)、12338維權(quán)熱線對(duì)撥打熱線的兒童開(kāi)展應(yīng)急心理援助。二是優(yōu)化轉(zhuǎn)介診療通道。暢通家庭、學(xué)校、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)等與醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)之間轉(zhuǎn)介干預(yù)就醫(yī)通道。暢通困境兒童心理咨詢、就診通道。對(duì)于就診的困境兒童提供規(guī)范診療服務(wù)。三是實(shí)施跟蹤關(guān)愛(ài)服務(wù)。將治療后返家的困境兒童納入社區(qū)“精康融合”重點(diǎn)關(guān)愛(ài)對(duì)象。組織教師與患有精神障礙且經(jīng)過(guò)門診或住院治療后返校的困境兒童建立結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)服務(wù)關(guān)系。對(duì)納入基本公共衛(wèi)生服務(wù)嚴(yán)重精神障礙患者管理的困境兒童開(kāi)展相應(yīng)管理服務(wù)。 優(yōu)化心理健康支撐保障方面。一是完善精神專科醫(yī)療服務(wù)體系。依托現(xiàn)有資源建強(qiáng)省級(jí)精神?？漆t(yī)院。到2027年，市（州）級(jí)公立精神病醫(yī)院達(dá)到三級(jí)，床位達(dá)到300張以上。逐步實(shí)現(xiàn)每個(gè)縣（市、區(qū)）至少有1所縣級(jí)公立醫(yī)院設(shè)置精神心理門診，常住人口超過(guò)30萬(wàn)的縣（市、區(qū)）至少有1所縣級(jí)公立醫(yī)院設(shè)置有病房的精神科。規(guī)范發(fā)展?fàn)I利性精神病醫(yī)院。二是加強(qiáng)服務(wù)陣地建設(shè)。充分發(fā)揮精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)等專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高專業(yè)服務(wù)能力。推進(jìn)民政精神衛(wèi)生福利機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)兒童精神專科和心理咨詢門診建設(shè)。鼓勵(lì)有條件的兒童福利機(jī)構(gòu)和未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)設(shè)置心理咨詢室。有條件的地方依托城鄉(xiāng)社區(qū)兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所，協(xié)同搭建心理健康關(guān)愛(ài)服務(wù)平臺(tái)。三是建強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍。支持省內(nèi)醫(yī)學(xué)高等院校開(kāi)辦精神衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)。中小學(xué)校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職心理健康教育教師配比。加大精神科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)力度。加強(qiáng)兒童工作者心理健康知識(shí)培訓(xùn)。四是建立信息共享機(jī)制。市縣民政部門牽頭建立困境兒童心理健康信息共享機(jī)制。對(duì)于工作中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)緊急情況，相關(guān)部門及時(shí)溝通解決。各部門在開(kāi)展信息共享過(guò)程中，加強(qiáng)困境兒童隱私保護(hù)。 |
