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好未來教育作為中小學(xué)課外教育的引領(lǐng)者，自成立以來，一直以成為受尊敬的教育機(jī)構(gòu)為企業(yè)愿景，堅(jiān)持“做好教育就是最大的公益”。 好未來的公益之路始于2008年。汶川地震發(fā)生后，全國上下都在積極為災(zāi)區(qū)捐款捐物，好未來（當(dāng)時(shí)叫學(xué)而思教育）也積極行動(dòng)起來，捐款100萬，并在地震災(zāi)區(qū)援建兩所希望小學(xué)。同年，又在湖北、甘肅兩地各捐建一所希望小學(xué)。 十年捐建100所希望小學(xué) 與大多數(shù)企業(yè)做公益一樣，好未來在最初選擇公益方式時(shí)，捐錢和援建學(xué)校是實(shí)施公益的主要途徑。但隨后在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，國家對(duì)教育投入的逐年增大，貧困落后地區(qū)其實(shí)并不缺希望小學(xué)，學(xué)校的硬件設(shè)施也并非想象中那么差，簡單的援建和經(jīng)費(fèi)上的支持只能改變教育外觀。作為教育工作者，好未來的決策者們更希望給貧困地區(qū)的孩子帶去知識(shí)和技能，傳遞希望和夢(mèng)想，幫助他們擁有改變命運(yùn)的力量。 從那時(shí)起，好未來教育終止了原定的“十年捐建100所希望小學(xué)”的計(jì)劃，開始沉下心來，希望找到一條切實(shí)可行的公益之路。 2010年4月，青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，很多孩子在地震中失去了家園和親人，玉樹孩子遭遇的不幸也深深刺痛著好未來每一位員工的心。幾個(gè)月后，16名玉樹則熱福利院孤兒來京避難，得知這一消息后，好未來教育找到福利院的領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)了為孩子們提供免費(fèi)教育的想法，并決定派出56位優(yōu)秀老師為玉樹孤兒們提供全日制的課業(yè)輔導(dǎo)。 兩年的時(shí)間，玉樹的孩子們從初來時(shí)不怎么會(huì)說漢語，變得愿意主動(dòng)表達(dá)、交流；學(xué)習(xí)能力也有了較大的進(jìn)步。在北京，孩子們不僅感受到熱心人的暖暖關(guān)愛，更學(xué)會(huì)將這種關(guān)愛分享給更多的人。 2012年兒童節(jié)，16位玉樹孩子與北京的學(xué)而思學(xué)生攜手共度一個(gè)特殊的六一：合作動(dòng)手將廢舊物品改造成具有實(shí)用功能的物品，通過現(xiàn)場(chǎng)拍賣，一起將獲得的善款捐給偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，幫助6000多名其他山區(qū)的孩子有書可讀，傳遞愛心。 教育公益模式形成 與玉樹孩子們的接觸中，好未來感受到作為教育工作者的責(zé)任；對(duì)青海玉樹孤兒的資助，也讓好未來看到了一個(gè)理想的教育公益模式雛形。也基于這樣的認(rèn)識(shí)，好未來將企業(yè)的愿景從原來的“成為中國最大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，變成了“成為受尊敬的教育機(jī)構(gòu)”；將企業(yè)的使命由“成就孩子的夢(mèng)想”變成“給孩子受益一生的教育”。 2012年是好未來公益事業(yè)蓬勃發(fā)展的一年，延續(xù)著教育公益的理念，好未來發(fā)起了“同一課堂”項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)員家庭、社會(huì)志愿者、大學(xué)生志愿者們一起深入青海、西藏、貴州、新疆、云南等地的貧困學(xué)校開展支教與調(diào)研項(xiàng)目。希望通過趣味特色課程讓山里的孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂，打開一扇通往夢(mèng)想的窗口。 從最初的援建學(xué)校，到資助地震孤兒來京學(xué)習(xí)，再到搭建聯(lián)通城市與山區(qū)教育的“同一課堂”……好未來的公益之路已越走越寬廣。 2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震。好未來第一時(shí)間作出決定，向雅安災(zāi)區(qū)捐款100萬，用于當(dāng)?shù)貫?zāi)后重建和教育援助。好未來與中國青少年發(fā)展基金會(huì)希望工程聯(lián)合開展四期雅安中小學(xué)教師培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)200名教師，幫助教師發(fā)展專業(yè)能力，提升教學(xué)技能。 2013年8月23日好未來十周年之日，好未來集團(tuán)總部連同旗下5大事業(yè)部及15所城市分校的全體員工近萬人走進(jìn)打工子弟學(xué)校、貧困學(xué)校支教，或是參加社區(qū)志愿服務(wù)，通過全員志愿行動(dòng)的方式慶祝集團(tuán)生日。2013年10月8日好未來公益基金會(huì)在北京市民政局正式注冊(cè)成立，首推“同一課堂”、“萬門大學(xué)”、“教育研究院”三大公益項(xiàng)目，好未來教育希望通過公益項(xiàng)目的實(shí)施，將先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的教育資源分享給更多有需要的人，促進(jìn)教育資源公平化。 發(fā)起單位 好未來教育 項(xiàng)目名稱 好未來教育“同一課堂”項(xiàng)目 項(xiàng)目簡介 “同一課堂”是好未來教育重點(diǎn)公益項(xiàng)目之一，旨在通過支教活動(dòng)及長期的教學(xué)幫扶，幫助改善偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教育水平，讓山區(qū)的孩子們能和城市孩子一樣，享有同等的教育理念、教學(xué)條件及教育關(guān)注，讓教育資源突破時(shí)間、地域的限制。2012年-2013年，好未來已開展兩期的暑期支教活動(dòng)。好未來30多名優(yōu)秀教師、9個(gè)學(xué)員家庭以及社會(huì)志愿者、大學(xué)生志愿者一起，赴貴州、青海、云南、西藏、新疆等貧困地區(qū)學(xué)校開展支教活動(dòng)，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源帶到山區(qū)，為那里的孩子送去關(guān)愛，讓山區(qū)孩子和城市孩子一樣，同在一片天空，享有“同一課堂”。 |
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